Еще раз повторю, для тех, кто не понял.
Я сейчас оставлю в стороне эмоции мальчика. Я скажу об эмоциях персонажа Руты.
Если ее уверяют, что с ребенком ничего не случится, и она при этом знает, что ребенка в ткани игры как бы нет (т.е. он есть физически, но нет его персонажа), она спокойно его туда везет. Потому что в этом случае ребенок - как персонаж, за которого ответственен Рутин персонаж - просто отсутствует.
Т.е. у Рутиного персонажа картина мира ясна и проста.
а вот когда на месте вдруг выясняется, что ребенок как персонаж есть (хотя по правилам его НЕТ), то все мотивации персонажа Руты по привозу ребенка в Новый Свет сбиваются напрочь.
Ее персонаж ехал в Америку с осознанием того, что ответственен только за себя, а на месте оказалось, что персонаж привез своего персонажного ребенка собственноручно на заклание. Хотя на этапе отправки в Америку такая возможность даже не подразумевалась.
По-моему, это полный конец обеда, господа.
Уважаемые мастера, давайте соблюдать правила.

И про эмоции ребенка, кстати.
если вы гуманитарий и идете сдавать историю, а вам вдруг начинают задавать вопросы из области квантовой физики, ставят 2 и выгоняют из ВУЗа, то вы в этом не виноваты. ну нет у вас в программе квантовой физики. Но вам обидно и больно. Потому что выгнали вас незаслуженно.
так вот, как мама могу вам сказать, что у детей такие вещи протекают гораздо больнее, чем у взрослых. Я уверена, что мальчик, возможно, уже забыл о ситуации с вопросами, на которые он не мог дать ответа, т.к. у него в системе образования пока не было курса по истории религии,. Но никто не гарантирован от того, что эта обида не всплывет позже. причем зачастую самым неожиданным образом - гастритом, бруксизмом и прочими мелкими гадостями.
Это я не с целью разжалобить аудиторию, а просто перечитала учебник по детским болезням.